PTE WFD Part 2. 명사 + -ing 현재분사동작을 덧붙여 설명하는 구조

서론: 한국인 학습자의 관점에서

영어 문장을 들을 때 한국인 학습자가 놓치는 또 다른 핵심은 명사 뒤에 붙는 -ing 현재분사입니다. 저도 처음에는 단어만 적으려 했는데, 문장이 길어지면 뒤쪽의 -ing 부분을 놓쳐서 의미가 반쪽짜리가 되곤 했습니다.

예를 들어 students라는 단어만 들으면 그냥 “학생들”이지만, 뒤에 studying economics가 붙으면 “경제학을 공부하는 학생들”이라는 구체적인 그림이 완성됩니다. 한국어는 “경제학을 공부하는 학생”처럼 앞에서 설명하지만, 영어는 반드시 명사 뒤에서 -ing 형태로 설명을 덧붙입니다. 이 차이를 이해하는 것이 WFD에서 점수를 지키는 핵심입니다.

1. -ing 현재분사의 정의

현재분사(-ing)는 동사에 -ing를 붙여 만든 형태로, 명사 뒤에서 그 명사가 하고 있는 동작이나 상태를 설명합니다.

• 예: students studying economics, people living in cities, animals competing for food

즉, 명사 + -ing 현재분사 구조는 “누가 무엇을 하고 있는지”를 덧붙여 주는 후치수식입니다.

2. 중요성

많은 학습자들이 -ing 부분을 “있어도 되는 추가 정보”로 생각합니다. 하지만 실제로는 문장의 의미를 완성하는 핵심 요소입니다.

• students만 적으면 “학생들”이지만, students studying economics는 “경제학을 공부하는 학생들”이라는 특정 집단을 가리킵니다.
• animals만 적으면 “동물들”이지만, animals competing for food는 “먹이를 두고 경쟁하는 동물들”이라는 상황을 설명합니다.

즉, -ing 현재분사는 명사의 범위를 좁히고 의미를 구체화하는 장치입니다.

3. 기출 예문 심층 분석

No.	원문	핵심 명사	-ing 현재분사	구조적 해석 & 발음	학습 포인트
13	Human beings compete with other living things for resources and space.	living things	competing for resources and space	“생명체 -> (어떤 생명체?) -> 자원과 공간을 두고 경쟁하는 생명체” [ 휴-우먼 ⓑ비-잉ⓩ즈 컴ⓟㅃ피이-뜨 ⓦ위뜨 어더 ⓛ리-ⓥㅃ빙 띵ⓩ즈 ⓦⓕㅃ포->어 ⓡ리쏘->어씨ⓩ즈 앤‿스ㅃ페이─스 ]	compete/competing 구조는 시험 단골
18	Plants are the living things that can grow on land or in water.	living things	growing on land or in water	“생명체 -> (어떤 생명체?) -> 땅이나 물에서 자라는 생명체” [ ⓟㅃ플래앤찌‿아-어 더 ⓛ리-ⓥㅃ빙 띵ⓩ즈 대해뜨 캐앤 그ⓡ로-우‿온 ⓛ래앤뜨 오->어ⓡ인 ⓦⓦ오->어더 ]	living/growing은 명사 뒤 동작 설명
29	The railway makes long-distance travel possible for everyone.	travel	traveling long distances	“여행 -> (어떤 여행?) -> 장거리 이동을 하는 여행” [ 더 ⓡ레이-일ⓦⓦ에이 메이─익끄찌 ⓛ롱-디스뜬스 트ⓡ라-벨 ⓟㅃ파->어씨ⓑ블 ⓕㅃ포->어 에ⓥㅃ브ⓡ리ⓦⓦ원 ]	travel 뒤 -ing 형태로 자주 변형
58	The rising temperature is changing the wildlife population.	temperature	rising	“온도 -> (어떤 온도?) -> 상승하는 온도” [ 더 ⓡ라이->ⓩ징 템-프ⓡ러쳐‿리ⓩ즈 체이─ㄴ징 더 ⓦⓦ아일드ⓛ라이ⓕㅃㅍ프 ⓟㅃ파ㅍ퓨ⓛ레이->이션 ]	상태 변화를 설명하는 -ing 현재분사
140	Food containing ample calories provides little or no nutritional value.	food	containing ample calories	“음식 -> (어떤 음식?) -> 칼로리가 풍부하게 들어 있는 음식” [ ⓕㅃ푸-우뜨 껀테이─닝‿애애->ㅁⓟㅃ플 캐애->ⓛ러ⓡ리ⓩ즈 ⓟㅃぷⓡ로ⓥㅃ바이─ㅉ쯔 ⓛ리ㄸ틀 오->어 노-우 뉴트ⓡ리->셔널 ⓥㅃ밸->류 ]	containing은 시험에서 자주 등장
172	Animals raised in captivity behave differently than their wild counterparts.	animals	living in captivity / raised in captivity	“동물 -> (어떤 동물?) -> 사육 상태에서 길러진 동물” [ 애애->니멀ⓩ즈 ⓡ레이─ⓩ즈뜨‿인 캐애ㅃㅍ티->ⓥㅃ브티 ⓑ비헤이─ⓥㅃ브 디->ⓕㅃㅍ프ⓡ런트ⓛ리 แด앤 데어 ⓦⓦ아일뜨 ㄲ카운터ⓟㅃ파->어찌 ]	raised/living은 상태 설명
186	The area has a vast range of underwater habitats and species.	species	living underwater	“종 -> (어떤 종?) -> 수중에서 살아가는 종” [ 디‿에->어ⓡ리엄 해이─ⓩ즈 어 ⓥㅃ바-스뜨 ⓡ레이─ㄴ지‿어ⓥㅃ브‿언더ⓦⓦ오->어더 해애->ⓑ비태애ㅉ쯔 앤‿스ㅃ피이─시이ⓩ즈 ]	living은 생물 관련 문장에서 자주 쓰임

4. 학습 전략

• 동작 포착하기: 명사 뒤에 -ing가 나오면 “무엇을 하고 있는지”를 바로 잡아내세요.
• 청킹(chunking): students studying economics처럼 명사와 -ing를 하나의 덩어리로 묶어 기억하세요.
• 패턴 암기: living things, rising temperature, food containing… 같은 시험 단골 패턴을 덩어리째 외우세요.
• 실습: 하루에 5문장씩 -ing 구조를 표시하고 소리 내어 읽으며 손으로 직접 적어보세요.

결론

명사 + -ing 현재분사 구조는 영어 문장에서 “누가 무엇을 하고 있는지”를 설명하는 핵심 장치입니다. 단어만 따로따로 듣는 습관을 버리고, 명사와 -ing를 하나의 덩어리로 잡는 훈련을 반복하세요.

이 구조를 마스터하면 WFD에서 감점 위험을 크게 줄일 수 있고, 리스닝과 스피킹에서도 원어민처럼 문장을 구조적으로 이해할 수 있습니다.